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La sexualité
des
enfants
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" La vraie trahison est de suivre le monde comme il va
et d'employer l'esprit à le justifier."
Jean Guéhenno.
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La sexualité des enfants.
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Auteur : Jean-Yves Hayez.
Editeur : Odile Jacob, rue Soufflot, 15, 75005 Paris. ( www.odilejacob.fr )
Thème : Psychologie - Psychiatrie
Année : 2004 février.
Pages : 318 pages
Prix : 22,50 euros. Chez Amazon : 21.38 euros.
ISBN 2-7381-1387-7
En couverture : illustration originale de Gérard Lemaire.
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La sexualité des enfants
Un mail reçu du professeur Jean-Yves Hayez à ce sujet :
Cher(e) ami(e), Madame, Monsieur,
Je viens de publier aux éditions Odile Jacob un livre intitulé :" La sexualité des enfants" , que je suis heureux de vous présenter. C'est un livre très concret, avec nombre de repères utiles, qui nous rappelle d'abord et avant tout combien la sexualité peut être une réalité positive dans nos vies, qui se conquiert progressivement. Le livre s'accompagne de beaucoup de réflexions sur l'éducation, ses moyens et son sens.
Vous trouverez ci-annexés une photo de la couverture du livre et un résumé de son contenu.
J'ai également reçu à son propos une lettre de Maurice Berger que j'ai voulu reproduire, vu l'estime que j'ai pour ce collègue qui n'a pas non plus la langue de bois.
Merci de votre attention
Bien cordialement
Jean-Yves Hayez
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La sexualité des enfants
Résumé du livre
Le déroulement concret de la vie sexuelle des 6-13 ans reste passablement méconnu. Pourtant, les enfants ont fait de tout temps mille expériences positives et négatives en allant à la découverte du sexe, et c'est probablement plus vrai que jamais à l'ère du " You do like it? Just do it! ", où l'on expose le cigare de Clinton sur la place publique plutôt que de respecter sa fonction paternelle et où des tonnes d'informations sans censure ni critique apprennent aux enfants de 7 ans comment on suce, mais pas pourquoi ça peut s'intégrer ou se refuser dans une vie affective et sexuelle à venir.
Il m'a donc semblé judicieux de commencer par mettre à jour nos connaissances : parcourir le pays du sexuel infantile avec délicatesse et lucidité, sans a priori d'angélisme ni de diabolisation (1).Au fil de ce voyage, j'ai constaté que la majorité des questionnements et pratiques sexuelles des enfants, même sous leurs formes nouvelles ou précoces, demeurent ceux de personnalités occupées à se construire positivement dans un monde en transformation.
Mais j'ai rencontré aussi du préoccupant : les inhibitions ou vérifications sexuelles sans joie des enfants anxieux ou traumatisés, les comportements sexuels envahissants d'enfants sans retenue; et il y a encore les enfants qui s'imposent sexuellement à d'autres : à titre d'expérience isolée, il y en a beaucoup ; et il y aura enfin les franches bizarreries sexuelles, les petites et grandes perversions dont trop d'enfants se donnent le droit, encouragés en cela par l'ambiance sociale générale et par le répondant positif plus précis de leurs cybernautes.
Je décrirai aussi quelques thèmes particuliers comme la sexualité dans la fratrie, la consommation précoce de pornographie, les prémices de l'homosexualité ou encore les atteintes légères ou graves à l'intégrité sexuelle de l'enfant : les épines ou les abus francs. Ce chapitre notamment sera étudié avec le réalisme qu'ont installé en moi 25 ans de lutte contre la maltraitance infantile ; il se différenciera passablement du discours traditionnel ainsi que des cocoricos d'Etat sur les soi-disant victoires remportées dans l 'aide aux enfants victimes.
L'évolution vécue par les enfants pour reconnaître leur sexualité et en faire quelque chose déstabilise nos émotions, nos idées ou nos principes éducatifs : c'est vrai que nos familles et notre société élèvent une majorité d'enfants qui s'approprient leurs désirs comme des réalités naturelles, les déclarent, échangent avec les autres à leur propos mais ces enfants ne savent pas toujours jusqu'à quel point et sous quelle forme ils peuvent les réaliser, les sublimer ou s'il ne vaut quand-même pas mieux qu'ils y renoncent à l'occasion comme l'ont fait leurs parents. Et nous non plus, nous ne savons plus toujours quel chemin leur montrer ! Tel intérêt pour les images porno à 9 ans, à 11 ans ou à 13 appelle-t-il l'indifférence, un vague sourire de connivence ou un sentiment d'horreur avec appel immédiat au pédopsychiatre, si pas signalement au Procureur ?
Sans me substituer aux décisions responsables des familles et des éducateurs chaque fois concernés, je proposerai mon témoignage et mes convictions pour éclairer les significations et les enjeux tant des actions - ici sexuelles - des enfants que de nos réactions d'adultes. J'esquisserai un état d'esprit, décrirai des paroles et relaterai des attitudes où :
* Notre témoignage spontané de vie se verra confirmer une place fondamentale pour la construction de l'identité sexuelle et sexuée de l'enfant.
* Je redirai ma large confiance dans les richesses humaines et la capacité personnelle de celui-ci pour penser sa sexualité et pour lui choisir une place agréable et sociable dans son projet de vie;
* Il s'ensuivra donc une invitation à une discrétion qui n'est pas absence :
- Discrétion qui permet à l'enfant d'être créatif et de réaliser sa vie sexuelle dans le monde de ses pairs, avec en plus une dose raisonnable de sain auto-érotisme ;
- Présence de l'adulte dans la vie quotidienne de la famille, au moins comme une ombre tutélaire bienveillante et plus concrètement à l'occasion : pour reconnaître sobrement que l'enfant est aussi sexuel et que c'est bien ainsi ; pour le consoler d'une égratignure sexuelle ou le protéger d'un vrai abus ; pour repérer une angoisse sexuelle qu'il ne dénoue pas tout seul ; pour amorcer et assurer un dialogue sur telle question sexuelle que l'enfant se pose vraiment, l'écouter et témoigner délicatement de notre cheminement, de nos incertitudes, et de nos valeurs d'adulte.
- Enfin, je réfléchirai à ce qu'est un juste exercice de l'autorité en matière de sexualité infantile : il y a lieu, quand c'est nécessaire, de représenter les Lois fondamentales qui garantissent la liberté et de l'être individuel et l'être-ensemble.
Mais ensuite, jusqu'à quel point et avec quels mots prendre position pour des règles qui visent à maintenir l'activité sexuelle de l'enfant dans un cadre familial, scolaire, social ou culturel convenu par l'adulte ? La question est moins simple qu'il ne paraît, l'essentiel me paraissant être que l'enfant ne fasse pas de confusion entre ce qui est radicalement bien et mal et ce qui est simplement permis et défendu.
(Jean-Yves Hayez, La sexualité des enfants, Odile Jacob, 2004,318 pp., 22,50 euros).
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La sexualité des enfants
La couverture du livre
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La sexualité des enfants
la lettre de Maurice Berger au professeur Jean-Yves Hayez
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La sexualité des enfants
Une annonce du livre
La vie sexuelle des enfants, avant l'adolescence, reste souvent un mystère, surtout pour les parents, qui tantôt s'inquiètent trop et tantôt pas assez.
Faut-il juste accepter, discrètement et avec confiance, l'évolution spontanée de cette sexualité naissante ? Faut-il chercher à parler et à interagir avec son enfant ? Que réguler ? Et à quel titre ? Au terme de trente ans d'écoute, Jean-Yves Hayez nous fait partager ici son approche réaliste de la sexualité infantile, sans langue de bois ni dramatisation excessive. Oui, entre frères et soeurs, ça " dérape " parfois, mais non, ce n'est pas toujours grave !
Un livre pour tous ceux qui ne pensent pas que " le sexe, c'est mal ", mais qui estiment qu'il y a des valeurs et des limites à apprendre.
Pédopsychiatre, docteur en psychologie, le professeur Jean-Yves Hayez dirige le service de psychiatrie infanto-juvénile aux Cliniques universitaires Saint-Luc à Bruxelles.
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La sexualité des enfants
Interview du professeur Hayez par " Le Soir "
Le soir
Professeur Jean-Yves Hayez, vous êtes responsable de l'unité de pédopsychiatrie aux Cliniques universitaires Saint-Luc, à Bruxelles. Votre livre sur " La sexualité des enfants " sera en librairie pour l'ouverture du procès Dutroux.
Ce procès va nous rappeler que la sexualité peut être une chose horrible. J'ai conçu mon livre comme un hymne à la reconnaissance d'une sexualité positive chez les enfants de 6 à 13 ans. Car, en 2004 encore, les adultes s'imaginent beaucoup trop souvent que les enfants sont loin d'une vie sexuelle active. Il suffit de consulter des sites internet sérieux pour s'apercevoir qu'ils sont très seuls face à la sexualité des jeunes. Inconsciemment jaloux, certains adultes ne désirent pas que les enfants entrent trop tôt dans un territoire qu'ils considèrent un peu comme leur bien.
Quel devrait être le rôle des adultes ?
Entrouvrir délicatement la porte de la sexualité infantile. Pour écouter l'embarras de l'enfant. L'informer sans lui expliquer trop vite des choses auxquelles il ne pense pas. Essayer de comprendre avant de " juger ". Ne pas croire qu'il faut fixer toutes les règles de conduite. Moyennant de petits tâtonnements, l'enfant trouve tout seul comment respecter les autres. Mais, il faut parfois rappeler, fermement, aux préadolescents qu'il n'est pas acceptable de faire certaines expériences sexuelles. Sans en faire un drame ! Ce dialogue autour de la sexualité concerne aussi bien les parents que les profs ou les psys.
Vous n'êtes que modérément convaincu par l'efficacité de l'éducation sexuelle à l'école.
Ces séances arrivent rarement au moment où elles sont nécessaires. C'est quand un enfant apprend que son cousin est homosexuel qu'il a besoin de recevoir un peu d'information. Et puis, beaucoup de ces séances restent marquées par la biologie. On n'y parle pas assez de l'affectif. On ne dit pas souvent à l'enfant qu'il a déjà une sexualité. Je pense qu'il faut sensibiliser les enseignants afin qu'il y ait de petits moments d'éducation sexuelle dispersés dans la vie scolaire.
Tout enfant peut subir un abus.
J'ai l'impression que notre société considère que tout abus sexuel est grave. On perd parfois son bon sens. Il faut demander des comptes aux abuseurs. Mais, en tant que pédopsychiatre, je constate qu'un petit abus isolé, vécu comme une " épine ", a un effet traumatique souvent bénin qui ne détruit pas la personnalité. Il ne s'agit pas de mettre les institutions en route pour un slip enlevé par d'autres enfants dans les vestiaires d'un club sportif ! C'est moche, certes, mais la victime peut souvent se débrouiller seule. Il n'est d'ailleurs pas certain qu'elle gagne à en parler. Il faut aussi dénoncer certains slogans commerciaux ou pseudoscientifiques. Un abus grave ne laisse pas toujours de lourdes marques indélébiles. Et, surtout, un ex-abusé ne devient pas nécessairement abuseur.
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La sexualité des enfants
Avant-propos du livre
Je vous emmène faire un voyage vers les terres de la sexualité des enfants, ceux de l'école primaire et des premières années de collège, avant que ne commence l'adolescence. Nous y visiterons non seulement la partie visible, mais aussi un imposant underground (1) grouillant de vie. Les qualités à emporter dans vos bagages sont:
- Délicatesse et discrétion : pour ce voyage d'études, nous sommes et restons des adultes non-voyeurs, chargés d'éducation ou de soins.
- Tendresse et capacité de sourire sans mépriser: cette sexualité a été la nôtre jadis ..., même si les circonstances sociales de l'époque rendaient la plupart d'entre nous plus crispés et plus dissimulateurs que les enfants d'aujourd'hui.
- Sens correct de nos responsabilités d'adultes: pour instituer les bonnes frontières entre le permis, le toléré et le défendu; pour témoigner, dialoguer et agir sans blesser.
Dans toute cette vie que nous allons rencontrer et essayer de comprendre, je distinguerai des fonctionnements sexuels (2) " suffisamment sains (3) " et d'autres " préoccupants ", tous susceptibles d'être transitoires ou de longue durée. Je n'ai pas voulu ici rédiger un manuel de psychopathologie ou de morale sexuelle infantiles. Les activités sexuelles préoccupantes décrites peuvent survenir dans n'importe quelle famille ou n'importe quel milieu de vie ( école, centre de loisirs, maison d'enfants, etc. ), et les adultes qui y font face ne se caractérisent pas par des difficultés personnelles ou relationnelles particulières. il en va de même pour la personnalité globale des enfants concernés.
Ce voyage suscitera forcément des réflexions sur notre res- ponsabilité d'adultes: jusqu'à quel point accepter discrètement et avec confiance l'évolution spontanée de cette sexualité infantile naissante? Jusqu'à quel point nous reposer sur notre témoignage de vie, facteur tellement capital de l'éducation? Comment parler et interagir avec l'enfant à propos de sa sexualité? Que réguler? Comment? Pourquoi ? Que faut-il interdire fondamentalement? Et à quel titre?
Pour ma part, il me semble que notre implication d'adulte peut s'envisager à trois titres au moins. Parce que, en tant que témoins d'une autre génération, nous sommes porteurs de convictions sur l'Humain et marqués par notre histoire de vie, notre société et notre culture. Parce que nous sommes aussi des parents, des enseignants et, parfois, des éducateurs spécialisés qui avons explicitement pour mission d'éduquer et d'instruire des enfants. Parce que, pour certains d'entre nous, nous sommes des soignants, des médecins ou des psychothérapeutes chargés de soigner ou soulager de jeunes ou très jeunes patients en souffrance. Ces trois dimensions de l'engagement adulte ne s'excluent pas mutuellement; j'espère donc proposer à chacun d'entre vous nombre d'idées concrètes et positives pour encou- rager les enfants à une gestion personnelle libre, heureuse et sociable de leur vie sexuelle.
Evidemment, je me suis engagé dans ce livre via nombre de convictions, de sentiments et même d'expériences personnels (4). Chacun de nous a ses propres vécus, ses convictions et ses valeurs, et nous avons le droit (5) de les exprimer, mais en les déclarant humblement et tranquillement comme tels, et non en les posant comme des certitudes objectives. Il existe tant et tant de variations dans les valeurs et la manière d'être parents, éducateurs ou soignants! Lorsqu'on se confronte à des positions extrémistes, on peut affirmer sans crainte de se tromper que leurs protagonistes sont dans l'erreur, même si leur militantisme refuse de l'admettre. Dans la vaste zone centrale des nuances et de la recherche de sens, en revanche, qui est sûr de détenir la vérité et les clés d'une éducation ou d'une psychothérapie " objectivement " bonne ? C'est dans cette zone que je pense me situer; j'ai donc du respect pour les " variations subjectives " des nombreux parents ou collègues qui la parcourent aussi, au nom de quoi ils se sentiront en phase avec ce texte ou très étrangers à lui.
Pour ce que j'en comprends (6) , mes motivations et mon état d'esprit en écrivant ce livre étaient doubles. D'abord, vous faire partager une approche réaliste de la sexualité infantile et transmettre la grande confiance que m'inspirent les enfants, largement capables de s'autogérer progressivement, de préférence accompagnés d'adultes positifs, authentiques et un rien " garde-fou " quand il le faut. Ensuite, communiquer ma tendresse, mon sourire face au monde des enfants et de la majorité de leurs " pratiques sexuelles ".
Concernant les histoires rapportées dans ce livre, il m'a fallu louvoyer entre l'angélisme - les enfants ne révèlent que ( très ) peu de choses de leur sexualité aux adultes - et la dramatisation sensationnaliste - si l'on prenait pour argent comptant tout ce que les " enfants " disent sur Internet! Il m'a fallu aussi trouver le chemin qui se limite à l'illustration concrète et digne de ce que les enfants font, sans chercher de satisfactions voyeuristes via des étalages malsains. Quant à l'évaluation de leurs actes, elle se situe aux antipodes et de la normativation - promouvoir le politically sexually correct, quelle horreur! - et de la normalisation démissionnaire - Sex is always healthy! Loin d'être un janséniste grincheux, je reconnais donc aux enfants le droit d'accéder aux découvertes, aux plaisirs et aux bonheurs sexuels qui ont été ceux de notre enfance et de notre adolescence. Et si cette expérimentation leur procure moins d'angoisses et de culpabilité que nous à leur âge, j'en suis heureux, car j'ai l'intime conviction que, accompagnée avec délicatesse, leur sexualité demeurera récréative et sociable! Récréative? ils sauront se réjouir, mais ne deviendront pas dépendants des plaisirs sexuels, au point d'invalider des parts de plus en plus importantes de leur projet de vie. Sociables? Ils ne feront pas violence à autrui et, mieux encore, ils lieront des proportions de plus en plus significa- tives de leur sexualité partagée à l'amitié ou à l'amour.
Je termine en remerciant tous les enfants qui, par leur confiance à s'exprimer, m'ont permis de réaliser cet ouvrage : mes enfants et petits-enfants d'abord (7) , celles et ceux qui se sont confiés à moi en psychothérapie, Nicolas, Céline et tous les autres qui m'ont envoyé des e-mails souvent d'une très grande profondeur et authenticité. Merci encore à tous ceux dont j'ai lu des bouts d'histoire vraie, sans les connaître directement; merci enfin aux jeunes héros des romans et du cinéma de fiction et puis à Titeuf et ses potes, Cédric et Chen, le petit Spirou et Suzette, jolies illustrations d'une culture populaire porteuse de tant de vérité! Enfin ma gratitude va à Cécile Hayez-Melckenbeeck et à Jean Masson, qui ont relu mon texte et l'ont nuancé de leurs commentaires pertinents, ainsi qu'à Paule Remels ma très patiente et dévouée secrétaire.
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La sexualité des enfants
Présentation en néerlandais
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Kinderen leren omgaan met seksualiteit Een thema dat vaak vermeden wordt, maar dat essentieel is voor een
evenwichtige opvoeding: hoe omgaan met seksualiteit bij
kinderen? Verkoopprijs:17,95 EUR Aantal pagina's: 224 NUR-code: 847: Pedagogiek |
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- Notes. -
(1). " La sexualité de l'enfant [ ... ] n'est pas connue avec une extrême précision, d'autant que l'évolution des sociétés a entraîné dans ce domaine des mutations, tant au niveau des connaissances sexuelles des enfants que de l'âge auquel débutent les comportements sexuels concrets et la nature de ceux-ci. " ( P. Parinelli et Bertagne, p. 692, in Houzel et al., Dictionnaire de psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent, 2000.)
(2). J'entends par là l'organisation et les processus de la sexualité à un moment précis.
(3). " Suffisamment sains »? Je paraphrase Donald Winnicott lorsqu'il affirmait sagement: une authentique bonne mère ne peut jamais être que " suffisamment bonne ". Si l'on peut recenser les critères d'une santé mentale ou/et sexuelle idéale(s), il est clair qu'en réalité personne n'y correspond jamais parfaitement et en permanence; l'enfant épanoui, en bonne forme générale et sexuelle, est celui qui fait peu d'incursions du côté du préoccupant!
(4). Il m'a bien fallu, entre autres choses, assumer ma sexuation. Puisse donc une femme écrire un jour l'autre partie de ce livre pour qu'ensemble, elles aboutissent à une création plus achevée. Je suppose avoir mieux décrit la sexualité des garçons, que je connais de l'intérieur, que celle des filles et je prie celles-ci de bien vouloir m'en excuser : j' ai essayé de les approcher et de les décrire avec respect, mais sans pouvoir vraiment m'identifier à elles.
(5). Le droit? Je me demande même s'il ne s'agit pas d'un devoir, pour que progresse la construction de l'humanité, à travers l'échange de nos idées !
(6). Nul ne se connaît totalement! Sans doute une partie de mes motivations et de mon vécu m'a-t-elle échappé, et je serais très heureux de dialoguer avec vous à ce propos : jyhayez@uclouvain.be jyhayez@uclouvain.be
(7). Avec une mention particulière pour leur maman et grand- maman, une merveilleuse éducatrice dont je partage l'existence pour mon plus grand bonheur depuis trente-cinq ans.
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La sexualité des enfants
Table des matières
Table
Avant-propos
CHAPITRE PREMIER : Les enfants aussi, ont une vie sexuelle.
La nature... et le reste
La force de la curiosité
Imitations et identifications
L'affirmation jusqu'au défi
La fierté et l'exercice du pouvoir de séduction
La camaraderie, l'amitié et l'amour
Les angoisses relatives à la sexualité
Frustration et compensation
La recherche du plaisir
Identité sexuelle et identité sexuée
L'intrication de la sexualité et de l'agressivité
CHAPITRE 2 : Les enfants qui vont bien.
Les activités sexuelles habituelles
Les activités moins systématiques
Du côté des fantasmes
Le contexte général
La place de l'autre
Pour mettre un bémol
CHAPITRE 3 : Lorsque la sexualité préoccupe.
C'est de nos enfants qu'il s'agit
Les activités sexuelles sous la contrainte de l'angoisse
Une vie sexuelle sans retenue
Les enfants qui commettent des abus sexuels
Un intense besoin d'amour à travers la sexualité
Franches perversions et bizarreries
Les troubles de l'identité sexuée
Vous et votre enfant
CHAPITRE 4 Quelques situations " particulières ".
Gros plan sur la masturbation
Nudité, érotisme et pornographie
Entre frères et soeurs
Les prémices de l'homosexualité
CHAPITRE 5 Les atteintes à l'intégrité sexuelle.
Très grave, grave ou bénin ?
Les " épines " sexuelles
Les dérapages sexuels
Les abus sexuels graves
Les traumatismes secondaires
Des souhaits pour l'avenir
CHAPITRE 6 Notre malaise d'adultes.
Emotions naturelles
Des émotions plus inconstantes
La gestion de nos émotions
CHAPITRE 7 Le toile de fond de l'éducation quotidienne.
Le rôle fondateur irremplaçable des parents
Le témoignage de vie spontané des adultes
Une ambiance de discrétion
Une présence adulte de qualité
Un quotidien positif
CHAPITRE 8 : Monologues ou dialogues sur le sexe.
L'atmosphère générale
Quelle est la part de l'enfant ?
Quelle est la part de l'adulte ?
CHAPITRE 9 Rappels à l'ordre et interdictions fondamentales.
Sur quoi portent les interdictions
L'ambiance de fond
Comment réagir ?
CHAPITRE 10 : En cas de sexualité préoccupante.
La sexualité sous la contrainte de l'angoisse
La non-retenue sexuelle
La sexualité bizarre ou perverse
Les fonctionnements sexuels abusifs
L'activité sexuelle, instrument d'une demande d'amour
Les troubles importants de l'identité sexuée
CHAPITRE 11 : Quelle société pour nos enfants?
Le marché du sexe
La peur du grand méchant loup
L'ange ou la bête
Le devoir des grands
ANNEXES.
Pour s'accorder sur les principaux concepts utilisés
1. La sexualité
2. Psychologie des enfants jeunes et des enfants préadolescents
3. Lois naturelles et règles
A lire, voir ou consulter
Livres et articles
Vidéocassettes ou DVD scientifiques
Sites internet consultés
Romans et bandes dessinées
Cinéma et télévision de fiction
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La sexualité des enfants
Bibliographie du livre
A lire, voir ou consulter
LIVRES ET ARTICLES.
ALBERNHE T. ( sous la dir. de ),
Criminologie et psychiatrie, Paris, Ellipse, 1997.
ANATRELLA T.,
La Différence interdite, Paris, Flammarion, 1998.
BOKANOWSKI T.,
" Les déviations sexuelles et la question des perversions sexuelles ", in Lebovici S., Diatkine R. et Soulé M. ( sous la dir. de ), Nouveau Traité de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent, Paris, PUF, 1995, 1413-1436.
CAVANAGH JONHSON T.,
Understanding your child's sexual behaviour, Dakland, New Harbinger publ., 1999.
CHILAND C.,
" La naissance de l'identité sexuée et Troubles de l'identité sexuée chez l'enfant et l'adolescent ", in Lebovici S., Diatkine R. et Soulé M. ( sous la dir. de ), Nouveau Traité de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent, Paris, PUF, 1995, 297-318 et 959-971.
CHILAND C.,
Changer de sexe, Paris, Odile Jacob, 1995.
CLERGET S.,
Nos enfants aussi ont un sexe, Paris, Robert Laffont, " Réponses ", 2001.
DEJOURS C.,
Le Corps d'abord, Paris, Payot, 2001.
DOLLANDER M., DE TICHEY C.,
" Différences des sexes. Castration et éducation sexuelle: réflexions préventives ", Neuropsychiatr. Enfance Adolesc., 2001, 49, 352-360.
FURNISS T.,
The Multi-Professional Handbook of Child Sexual Abuse, Londres, Routledge, 1993.
GAVSCHON A.,
" The analysis of a latency boy. The developmental impact of separation divorce and remarriage ", Psychanal. Study Child, 1990, 45, 217- 223.
GIL E., CAVANAGH JONHSON T.,
Sexualised children. Assessment and treatment of sexualised children and children who molest, Launch Press, 1993.
GREEN R.,
" Atypical psychosexual development ", in Child and Adolescent Psychiatry, 3e édition, Rutter M., Taylor E., Hersow L., Oxford, Blackwell Science, 1994, 749-758.
HAYEZ J.- Y., DE BECKER E.,
L'Enfant victime d'abus sexuel et sa famille : évaluation et traitement, Paris, PUF, 1997.
HAYEZ J.- Y.,
" Peurs, anxiétés et angoisses de l'enfant ", Annales médico-psychologiques, 1999, 175-5, 308-319.
HAYEZ J.- Y., DE BECKER E.,
" Abus sexuel sur mineurs d'âge ", Encycl. Méd. Chir., Psychiatrie, 37-204-H 10, 1999 bis, Paris, Elsevier.
HAYEZ J.- Y.,
" À propos d'un syndrome de stress post- traumatique grave et collectif ", Neuropsychiatr. Enfance Adolesc., 1999 ter, 47, 5-6, 281-292.
HAYEZ J.- Y.,
La Destructivité chez l'enfant et chez l'adolescent: clinique et accompagnement, Paris, Dunod, 2001.
HAYEZ J.- Y.,
" La confrontation des enfants et des adolescents à la pornographie ", Archives de pédiatrie, 2002, 9, 1183-1188.
HEALY N., FITZPATRICK C., FITZGERALD E.,
" Childhood neurotic disorders with a sexual content need not imply child sexual abuse ", J. Child Psychol. Psychiat., 1991, 32-5, 857-863.
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VIDEOCASSETTES OU DVD SCIENTIFIQUES.
Le Traitement pluridisciplinaire de l'enfant abusé et de sa famille, trois vidéocassettes ( ou DVD ), sous la direction de ANTHEA, 2003. Disponibles sur demande par e-mail à anthea@club-internet.fr.
SITES INTERNET CONSULTES.
http://www.abouthealth.com ( 2002, texte de Pat Wilson ).
http://www.adato-ad3.net ( texte de M. Teillac ).
Attention : un essai le 10.12.2005 a montré que ce site n'est plus accessible sur la toile.
http://www.allaboutsex.org ( AAS ) : site comparable à ce qui se faisait sur Fun Radio, à l'époque de gloire du Doc; très nombreuses questions et commentaires émanant de jeunes. Très " libre " sans être pervers ...
http://www.edicom.ch/sante/conseils/sexe/porno.html
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Elysa: forum du site http://www. websexo.net
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http://www.ettl.co.at/uc/french/mix/porno.html#RTFToC2O , Fédération des femmes pour la paix mondiale : rapport ( non daté; probablement 1993-1994 ).
http://www.just-well.dk/usgovrep.pdf
http://www.kinderstart.com : questions - réponses aux parents.
http://www.parentsdaujourdhui.com/html/education ( texte d'Isabelle Gagnon).
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http://www.plannedparenthood.org : site d'une organisation très semblable à l'Ecole des Parents.
http://www.psychologies.com/cfml/gr/ ( texte d'Isabelle Traubes ).
http://www.safekids.com/frank.html
http://www.shpm.com/articles/childbehavior/sexdev.html : résume un article de Phil Rich, recognizing healthy and unhealthy development in children.
http://www.umich.edu/1 libr/yourchild
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http://www.websexo.net : site créé par le département de sexologie de l'Université du Québec à Montréal. De nombreuses questions, émanant de jeunes et de parents, et des réponses franches et positives. Consulter la page Elysa.
ROMANS ET BANDES DESSINEES.
CAVANNA F.,
Les Ritals, Paris, Belfond, 1978.
HARTLING P.,
Ben est amoureux d'Anna, Kid Pocket 128, 1998 ( rééd. d'un ouvrage de 1981 ).
VAN LIESHOUT T.,
Frère, La Joie de lire, Genève 2001.
ZEP, Titeuf,
Dieu, le sexe et les bretelles, Grenoble, Glénat, 1993.
ZEP, Titeuf,
L'Amour, c'est pô propre, Grenoble, Glénat, 1993.
CINEMA ET TELEVISION DE FICTION.
Billy Elliot, Stephen Daldry, 2000.
Kids, Larry Clark, 1995.
La Maison aux esprits, Bille August, 1993.
Le Clan du bonheur, série télévisée, W. F. Henschal, 2004.
Le Souffle au coeur, Louis Malle, 1970.
Mulan, Barry Cook, 1998.
South Park, Trey Parker, 1997.
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... Inutile de continuer à dérouler car ce qui suit n'est constitué que d'informations techniques automatiques dont les textes sont déjà repris plus haut. ... Ce qui suit ne mérite pas d'être imprimé pour les mêmes raisons et n'a rien à voir avec le texte du professeur Jean-Yves Hayez. |
résumé par Cécile Melckenbeeck
J.-Y. HAYEZ, La sexualité des enfants, Paris, Odile Jacob, 2004, 318 p.
Il existe déjà de nombreux ouvrages d'éducation sexuelle, dont le propos est d'expliquer, aux enfants, la sexualité des " grands ". Moins nombreux, en revanche, sont les ceux qui visent à expliquer aux " grands " ( adultes, parents, éducateurs...) la sexualité des " petits ", des enfants. Voilà, en deux mots, ce que fait de façon très complète, concrète et avec beaucoup de respect, Jean-Yves Hayez, pédopsychiatre belge qui ne pratique pas la langue de bois, dans son dernier livre récemment paru aux éditions Odile Jacob, La sexualité des enfants.
Avant d'en entamer la lecture, nous sommes presque obligés de nous poser une constellation de questions au sujet, précisément, de l'éducation sexuelle : qu'est-ce que l'" éducation " sexuelle ? Faut-il ou non " éduquer " nos enfants à la sexualité ? Si non, que se passera-t-il ? Si oui, comment éduquer nos enfants à la sexualité ou comment éduquer la sexualité de nos enfants ? En a-t-il toujours été ainsi, dans toutes les cultures ? Qu'en est-il de cette éducation à l'ère d'internet ? ... ? Et l'on se rend très vite compte que l'éducation sexuelle accuse un certain retard par rapport aux nombreux progrès accomplis en matière d'éducation dans le courant du siècle dernier. En effet, quel pédagogue, aujourd'hui, ne partirait-il pas du vécu de l'enfant pour l'amener à acquérir des compétences et comportements, à intégrer des lois et à comprendre l'utilité de certaines règles, à adopter telle ou telle valeur ... qui lui permettront de trouver sa place dans la société adulte ? On ne dit pas à un enfant : " Tu ne tueras point ! ", mais on lui explique, avec des mots qui le touchent : " Tu ne dois pas mordre ton petit camarade... ". Et bien, en matière d'éducation sexuelle, c'est encore bien souvent le contraire qui se produit : on essaie de rapprocher la sexualité des adultes de l'univers des enfants (" Tu vois, le papa met la petite graine dans le petit trou de la maman " ...), alors qu'il s'avérerait certainement beaucoup plus riche de partir de la sexualité des enfants pour essayer d'en suivre la fil jusqu'à sa " maturité " adulte. Mais pour ce faire, encore faut-il la connaître, cette sexualité des enfants ! C'est pourquoi cet ouvrage peut être considéré comme un ouvrage d'éducation sexuelle d'un nouveau type, en ce qu'il entend bien aider les parents à " instituer les bonnes frontières entre le permis, le toléré et le défendu ", mais en se basant sur la sexualité des enfants, pas sur celle des adultes ...
La sexualité des enfants se présente comme un voyage, un véritable voyage, où se produit la découverte de terres inconnues, insoupçonnées, que de nombreux adultes, bien qu'ils les aient sans doute traversées lors de leur propre enfance, ont souvent oubliées, certains diraient " refoulées ", comme dans l'expression " être refoulé hors des frontières d'un pays ". Dès lors se pose une autre question, à laquelle nous ne répondrons pas ici : avons-nous refoulé notre sexualité d'enfant ou avons-nous été refoulés par celle-ci, une fois devenus grands... ? La sexualité adulte ne serait-elle qu'une terre d'exil... ?
Ce voyage nous mène essentiellement à la rencontre de 6-10 ans et des 11-12 ans (les préadolescents), mais il propose également de nombreuses incursions chez les plus jeunes et chez les adolescents. Et la première chose que l'on constate, dès les premières pages, c'est que la vie sexuelle des enfants est très dynamique, qu'elle ne " traîne " pas, qu'elle grandit, en accord ( quand tout va bien ) avec les capacités affectives, intellectuelles et physiques des enfants. Il s'agit d'un " puissant dynamisme interne ", dont le principal moteur est la curiosité.
Les cinq premiers chapitres présentent, de façon très simple et détaillée la sexualité des enfants : c'est-à-dire celle des enfants qui vont bien ( leurs activités sexuelles habituelles ou moins systématiques, leurs fantasmes, le contexte général dans lequel la sexualité prend place ...), mais aussi celle qui préoccupe ( les activités sexuelles sous la contrainte, les enfants qui commettent des abus sexuels, la vie sexuelle sans retenue, les franches perversions ou bizarreries ...), en passant par quelques " situations particulières " ( la masturbation, l'érotisme et la pornographie, la sexualité entre frère et sœur, l'homosexualité ). Ce vaste tour d'horizon se termine par un chapitre consacré aux enfants qui sont non pas acteurs principaux de leur sexualité, mais victimes d'atteintes à leur intégrité sexuelle.
Les adultes, une fois bien informés, peuvent alors lire les cinq chapitres suivants, en connaissance de cause ... Dans ceux-ci, ils trouveront, entre autres, de très bonnes pistes pour gérer leur malaise d'adultes face à cette vie sexuelle débordante des enfants (eh oui, il est normal de se sentir mal à l'aise ...) ; ils trouveront également des repères qui permettent de situer l'éducation sexuelle dans le cadre plus général de l'éducation au quotidien ; ils découvriront comment parler de sexe avec les enfants ( et non pas aux enfants ) ; sur quoi doivent porter les interdictions fondamentales et les rappels à l'ordre, quand et comment les instituer ; ils recevront également des conseils sur les comportement à adopter en cas de sexualité préoccupante. Il s'agit donc bien d'un véritable voyage, où le touriste n'est pas seulement voyeur-consommateur, mais apprend à trouver sa place et son rôle au sein des pays qu'il découvre.
Enfin, le livre se termine sur des considérations plus générales, concernant, par exemple, la société dans laquelle nos enfants évoluent, la sexualité, les lois naturelles, la psychologie des enfants jeunes et préadolescents ... On y trouve également de nombreuses références : livres, sites internet, documentaires, romans, BD, films de fiction ... En plus de faire preuve d'une grande sensibilité et connaissance du monde des enfants, cet ouvrage est aussi très bien documenté. Une référence en la matière.
Cécile Melckenbeeck
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Note 1.
(1). Nous, ce sont les parents, les adultes familiers de l'enfant, ses enseignants ou ses éducateurs, et tous les professionnels concernés par la santé mentale et sociale de l'enfant : médecins et psys, travailleurs sociaux, magistrats, responsables de programmes de prévention, etc.
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Dernière mise à jour le dimanche 02 mai 2010.
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Ce site a été composé par un bénévole sans aucune rémunération sinon l'estime et l'amitié du professeur Hayez.
C'est dans un mail que le professeur Hayez lui adressait qu'il l'a traité de fourmi laborieuse.
L'hébergement du site est situé sur lycos depuis le début en 2001 et nous les remercions ici d'avoir pratiqué cette action bénévolement également avec beaucoup de professionnalisme.
Malheureusement le site gratuit chez Multimania-Lycos a été supprimé par Lycos le 15 octobre 2006 pour une raison non expliquée. Nous le regrettons vivement et ceci altère fortement ce que nous disions au paragraphe précédent.
... L'empreinte digitale dans le coin gauche de l'en-tête appartient au pouce droit du professeur Jean-Yves Hayez ... a été retirée par souci de simplicité.
Vérification d'accessibilité
Le site est bien visible avec Internet Explorer 3.0 et plus et Netscape ( quelques instructions ignorées )
Vérification faite avec windows 3.0/95/98/XP
La présentation est prévue pour écran 640x480 mais est encore correcte avec les écrans plus grands 1600x1200 ou autres.
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Mes plus vifs remerciements vont à mon webmaster, le docteur
Guy De Saedeleer : sans sa créativité et son
infatigable persévérance, ce site n'existerait pas.
Ce 22 septembre 2008, Jean-Yves Hayez |
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Note 1.
(1). " La sexualité de l'enfant [ ... ] n'est pas connue avec une extrême précision, d'autant que l'évolution des sociétés a entraîné dans ce domaine des mutations, tant au niveau des connaissances sexuelles des enfants que de l'âge auquel débutent les comportements sexuels concrets et la nature de ceux-ci. " ( P. Parinelli et Bertagne, p. 692, in Houzel et al., Dictionnaire de psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent, 2000.)
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Note 2.
(2). J'entends par là l'organisation et les processus de la sexualité à un moment précis.
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Note 3.
(3). " Suffisamment sains »? Je paraphrase Donald Winnicott lorsqu'il affirmait sagement: une authentique bonne mère ne peut jamais être que " suffisamment bonne ". Si l'on peut recenser les critères d'une santé mentale ou/et sexuelle idéale(s), il est clair qu'en réalité personne n'y correspond jamais parfaitement et en permanence; l'enfant épanoui, en bonne forme générale et sexuelle, est celui qui fait peu d'incursions du côté du préoccupant!
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Note 4.
(4). Il m'a bien fallu, entre autres choses, assumer ma sexuation. Puisse donc une femme écrire un jour l'autre partie de ce livre pour qu'ensemble, elles aboutissent à une création plus achevée. Je suppose avoir mieux décrit la sexualité des garçons, que je connais de l'intérieur, que celle des filles et je prie celles-ci de bien vouloir m'en excuser : j' ai essayé de les approcher et de les décrire avec respect, mais sans pouvoir vraiment m'identifier à elles.
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Note 5.
(5). Le droit? Je me demande même s'il ne s'agit pas d'un devoir, pour que progresse la construction de l'humanité, à travers l'échange de nos idées !
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Note 6.
(6). Nul ne se connaît totalement! Sans doute une partie de mes motivations et de mon vécu m'a-t-elle échappé, et je serais très heureux de dialoguer avec vous à ce propos : jyhayez@uclouvain.be jyhayez@uclouvain.be
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Note 7.
(7). Avec une mention particulière pour leur maman et grand- maman, une merveilleuse éducatrice dont je partage l'existence pour mon plus grand bonheur depuis trente-cinq ans.
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